Formation pédagogique de l’enseignement du chant - avril 2027

- Technique corporelle et physiologie de la voix - Pratique du souffle périnéal (méthodologie et application) - Comment comprendre sa voix pour mieux guider celles des autres. - Ramener et conserver une aisance du souffle grâce au travail de la voix. - Comprendre, pratiquer et transmettre - Poser les notions souffle dans du chant grâce lié à la connaissance du geste vocal périnéal - Acquérir une expertise juste de la voix (parler et chanter) - Comprendre les tenants et les aboutissants d’un enseignement technique, artistique et psychologique - Aborder le travail du texte et du sens dans la musique en suivant la progression technique d’un élève - Redéfinir les outils et réfléchir sur le répertoire adapté à l’aisance d’une personne (prise en charge de son histoire corporelle et de ses goûts) . - Relier le travail de la voix à la posture d’une personne. - Pérenniser un climat de confiance par le travail de la voix et du chant. - Réflechir et utiliser les outils analytiques et techniques dans le travail de la voix. - Apprendre à maîtriser les problématiques liés à l’apprentissage des personnes âgées ou handicapées désireuses de pratiquer le chant. Contact : Sophie Hervé tel : +33660741615 mail : sophieherve007@gmail.com (mailto:sophieherve007@gmail.com)

Objectifs pédagogiques — à l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : - Décrire les bases de l'anatomie et de la physiologie de la voix (appareil respiratoire, laryngé et périnéal) et expliquer leur interaction dans la production vocale. - Mettre en œuvre une technique de respiration périnéale adaptée au chant, démontrée lors d'un exercice pratique évalué par le formateur. - Identifier, sur sa propre voix ou celle d'un tiers, les points de tension ou de déséquilibre du souffle, et proposer une correction technique appropriée. - Établir un lien entre posture corporelle et qualité de l'émission vocale, en ajustant sa position pour améliorer une émission donnée. - Construire une séquence pédagogique simple (technique, artistique et psychologique) pour accompagner un élève dans l'acquisition d'un geste vocal, en tenant compte de son histoire corporelle et de ses goûts. - Sélectionner un répertoire adapté au niveau et aux caractéristiques physiques d'un élève, en justifiant ce choix par des critères techniques précis. - Analyser un travail de texte en lien avec la progression technique d'un élève, en illustrant cette analyse sur un exemple concret. - Adapter sa pédagogie aux besoins spécifiques d'un public senior ou en situation de handicap souhaitant pratiquer le chant, en citant au moins deux adaptations concrètes. - Instaurer et maintenir un climat de confiance pédagogique, évalué via une mise en situation d'enseignement observée. - Utiliser des outils d'analyse technique (grille d'écoute, repères physiologiques) pour objectiver l'évolution d'une voix au cours d'un apprentissage.